11月8日訊 近日，前國腳王曉龍在個人社交媒體發(fā)布長文，談到了對于西班牙青訓的理解，認為傳控就是基本功核心的核心，這是對足球的理解，頭腦的訓練。
王曉龍微博內(nèi)容全文如下
來到西班牙快兩個多月了，這里生活節(jié)奏很慢，閑的時候邀請西班牙教練一起吃早餐喝咖啡一起聊聊他們對足球的認知理解，很是享受。
昨天我有意把話題聊到了傳控是什么？傳控是球商和對足球的理解，西班牙教練和我一直在強調(diào)從小訓練培養(yǎng)思維很重要。然后通過比賽發(fā)現(xiàn)好的球員，在西班牙這里不會浪費掉一個孩子的天賦。zach年初到現(xiàn)在和西班牙很多球隊都訓練過，我看到了所有球隊不管是職業(yè)梯隊、還是社會青訓的訓練設計都是差不多的，目的都是更好的做好傳控，無非是要求的難度不一樣。我們可以理解為這是比我們理解的基本功更重要的基本功，核心中的核心。但恰恰在我們國內(nèi)很少有這種訓練，更不懂得怎么設計訓練內(nèi)容去兌現(xiàn)孩子天賦（思維），因為思維是需要從小到大的灌輸，不斷的成長培養(yǎng)。每個年齡段都要不斷強化的訓練。西班牙人梯隊的教練告訴我即使是梅西如果沒有正確的訓練也是無法踢好足球的。好的訓練和比賽讓更有天賦的優(yōu)秀球員展示出來被發(fā)掘，剩下的交給時間就好，保持耐心看他們享受比賽成長成才。
盡管我們還沒有好的賽事體系，缺少高質(zhì)量的比賽，這也給很多有追求的教練帶來了很大難度，因為我們現(xiàn)在的青訓體系和人才培養(yǎng)缺少高節(jié)奏、高對抗的實戰(zhàn)檢驗，所以通過比賽發(fā)現(xiàn)問題互相促進是很難的。因為你面對國外和國內(nèi)的對手不在一個層級，技戰(zhàn)術(shù)的完成和體現(xiàn)是完全不同的。但這并不阻礙培養(yǎng)球員正確的踢球方式和理解。我們總是在說基本功，傳控就是基本功核心的核心，這是對足球的理解，頭腦的訓練。
我們現(xiàn)在有很多在西班牙踢球的孩子，分布在各個級別踢球。差距絕不是技術(shù)不行，而是高對抗快節(jié)奏下決策合理性不行，這是思維和對比賽理解的問題。一個球員有好的思維，也許剛來不行但會不斷適應會繼續(xù)提升，慢慢融入球隊，好的訓練比賽方式培養(yǎng)球商和思維是通的，現(xiàn)在的世界足球培養(yǎng)并沒有很大差異這不是秘密。而只是環(huán)境造成了在訓練中和比賽中高節(jié)奏下去運用的經(jīng)驗和時間積累是差異化的最大問題。但沒有好思維的球員很難進入高水平球隊，即使通過一些特點進入了也會在一段時間內(nèi)失去競爭力。所以培養(yǎng)孩子的方式和成人是完全不同的，這點很重要，這也是為什么會有說強調(diào)成績不重要，表達的并不準確。成績肯定重要，但比的是正確的培養(yǎng)踢球方式、想法、怎么贏球的技戰(zhàn)術(shù)更重要，通過成績好壞來體現(xiàn)。我們很小時候就成人化而不是職業(yè)化，西班牙這里從7歲我看到就很職業(yè)化了，孩子們像職業(yè)球員一樣訓練比賽，但比賽方式絕不成人化。開大腳是孩子自己的理解，但不是教練要求，這是孩子自己的創(chuàng)造性，隨著時間更聰明技術(shù)能力更強的孩子選拔到高級別，這也是球員天賦的差異。
講兩個例子和大家分享，只是我看到的。zach在西班牙聯(lián)賽第一場2:6輸了。比賽分四節(jié)，每節(jié)12分鐘，算總比分。第一節(jié)優(yōu)勢明顯2:1領先，第二節(jié)教練打亂了很多球員的位置，而且沒有所謂主力替補上場時間差不多，對手也是同樣的調(diào)整。zach球隊丟球大部分是后場組織失分。但比賽結(jié)束我覺得每個孩子在不同位置和要求下得到了鍛煉。這里很多低齡的球隊都是這樣去比賽，位置輪換，沒有主力替補之分，孩子一年聯(lián)賽下來主力和替補出場時間很接近。大比分很多，因為都是全力逼搶，沒有很功利的踢法，大部分后場組織進攻傳控，因為比賽也是訓練的一部分，培養(yǎng)孩子的思維。我們很少看到過練整體防守的。如果你對足球理解，防守很好練也很容易出成績，因為小孩子踢球有局限性，練好進攻是很難得，需要不斷成長日積月累提高對足球的理解。但防守是很簡單的，貫徹起來相對簡單很多。可以理解為兩個隊的游戲規(guī)則改變了。當然比賽是可以的并不違規(guī)。但在這里我看到的教練會摔衣服生氣，家長會噓裁判，孩子輸球會哭會不開心，但到現(xiàn)在六場比賽了我沒有看到為了贏球更功利性的安排技戰(zhàn)術(shù)。
皇馬的小齡梯隊教練告訴我他們小孩子的內(nèi)部賽要求傳導多少腳才可以得分。馬競的年初訓練我兒子參加了，內(nèi)部A隊和B隊比賽要求球門球發(fā)球必須所有人觸球才能得分，如果前場斷對手球后必須想辦法回傳守門員，從守門員發(fā)起進攻左右邊前衛(wèi)都要碰到球才可以得分。這些都是比賽但也是訓練的一部分，我的理解是從小球商的培養(yǎng)，不斷的精細化才能培養(yǎng)高質(zhì)量足球人才，才能符合未來足球的發(fā)展，這是思維的基本功比我們所謂拖拉盤帶這些基本功重要的多。
再舉一個例子，我把北京市8歲一場五人制比賽視頻給到了西班牙人9歲精英隊主教練看。讓他在兩個隊挑隊員去西班牙人隊，他耐心看了十分鐘，最后他從輸?shù)舯荣惖那蜿犂镞x了兩個隊員他說非常喜歡。但我想強調(diào)贏球的是冠軍隊沒有他喜歡的，我說為什么，他告訴我冠軍隊踢的缺少思維創(chuàng)造性，他們是在踢u8世界杯嗎，說完做了個捧杯的動作。在西班牙這樣踢球是不行的，隨著年齡不能更好理解足球很難去更高級別。
成人的職業(yè)隊比賽，往往弱的碰上更強的隊需要放棄球權(quán)，需要成績功利的去比賽去擺大巴，戰(zhàn)術(shù)是防反也是需要簡單直接的傳控為核心的。簡單傳控理解也要建立在復雜傳控理解上更簡單而已，沒有傳控能力是踢不出有效率的反擊的，進球轉(zhuǎn)化率很低。這點我想越高水平的職業(yè)球員踢過的比賽級別越高越會深有感觸，傳控和放棄球權(quán)并不沖突。不是控球率低就不是傳控，比賽中腦子里的東西很復雜，我們懂的能教給孩子們的太少了。不是我們孩子不可以，是我們沒有教給孩子的能力和賽事環(huán)境。
當然這些只是我的看到和聽到的分享給熱愛足球的人，只代表我個人的想法，也只是探討沒有對與錯，因為每個人對足球的理解和經(jīng)歷不同，想法追求也就不同，足球在每個人眼里也是不同的，但足球都是我們生活很重要的一部分……